Stay Signed In
Do you want to access your site more quickly on this computer? Check this box, and your username and password will be remembered for two weeks. Click logout to turn this off.
Stay Safe
Do not check this box if you are using a public computer. You don't want anyone seeing your personal info or messing with your site.
Do you want to access your site more quickly on this computer? Check this box, and your username and password will be remembered for two weeks. Click logout to turn this off.
Stay Safe
Do not check this box if you are using a public computer. You don't want anyone seeing your personal info or messing with your site.
PROIECT PARTENERIAL:
AZI COPIL, MAINE CETATEAN EUROPEAN
AZI COPIL, MAINE CETATEAN EUROPEAN
ARGUMENT:
Prin raportare la actualul context social, politic, economic, cultural, este cert că actuala generaţie pe care o formăm va beneficia de avantajul unor mobilităţi fără precedent care reclamă o capacitate de adaptare sporită, fiind totodată expusă unei varietăţi informaţionale şi culturale într-o manieră care devansează net achiziţiile şi competenţele generaţiilor anterioare.
Cu un deceniu în urmă, Consiliul Europei, sublinia rolul crucial al învăţământului în formarea unor indivizi independenţi şi responsabili, subliniere a cărei rezonanţă este cu atât mai accentuată de ritmul actual de evoluţie a societăţii.
Pornind de la aceste premise, sistemului educativ îi revine aşadar indiscutabil misiunea de a cultiva elevilor un ansamblu de atitudini şi competenţe esenţiale în următoarele domenii cheie:
- pregătirea pentru viaţa într-o societate democratică;
- pregătirea pentru lumea muncii;
- pregătirea pentru viaţa culturală
Activităţile pe care le vom iniţia în cadrul parteneriatului educaţional au pornit de la considerentul că vârsta şcolară mică poate constitui un punct solid de plecare în vederea realizării unui obiectiv major al educaţiei: pregătirea copiilor pentru a deveni cetăţeni eficienţi, într-o societate deschisă, ţinând cont că la această vârstă fragedă se modelează competenţele cognitive, afective şi participative, cu ecou puternic în plan atitudinal şi comportamental.
Astfel, elevii vor învăţa să gândească complex, critic, îşi vor dezvolta gândirea multicauzală care va favoriza identificarea unor soluţii multiple pentru situaţiile multiple cu care se vor confrunta în viaţă, vor experimenta abilităţi de negociere, de rezolvare de probleme, de toleranţă şi empatie, vor fi sensibilizaţi pentru receptarea şi înţelegerea diverselor culturi.
OBIECTIVELE SPECIFICE PROIECTULUI:
- să localizeze pe hartă statele care sunt membre ale U.E. ;
- să colecţioneze imagini reprezentative din diferite state membre U.E., pe care să le valorifice în realizarea unor postere;
- să se familiarizeze cu principale simboluri ale U. E. (ziua Europei, drapelul european, imnul european, valorile monetare);
- să identifice obiceiuri, tradiţii, interese comune ale copiilor din ţări diferite;
- să manifeste respect vizavi de recunoaşterea şi abordarea adecvată a diversităţii culturale;
- să respecte drepturile copilului, eliminându-se discriminarea de orice natură;
- să stabilească relaţii de prietenie care să constituie fundamentul unui comportament tolerant care să stimuleze respectul, înţelegerea şi cooperarea;
- să îşi asume roluri şi responsabilităţi în viaţa socială;
ACTIVITĂŢILE INIŢIATE:
1. ,,Europa – prin suflet de copil”: - forum de discuţii cu tema ,,Eu, viitor cetăţean european” (Sala Europa, Primăria Baia Mare), întâlnire cu primarul oraşului şi primarul copiilor din Baia Mare
- prezentarea produselor activităţii elevilor
2. ,,Maramureş – între tradiţii şi modernism”: - excursie în Maramureşul istoric (Ocna Şugatag)
3. ,,Flacăra Prieteniei” – foc de tabără şi jocuri distractive
4. ,,Tradiţii şi spiritualitate maramureşeană” – vizită la Mănăstirea Bârsana şi popas la Muzeul Ţăranului
5. ,,Florile adâncurilor Maramureşului” – vizită la Muzeul de Mineralogie din Baia Mare
6. ,,Din tainele naturii” – vizită la Grădina Zoologică şi la Planetariul din Baia Mare
BENEFICIARII PROIECTULUI(Grup tinta):
- elevii claselor a III- a A şi a IV- a C – LICEUL TEORETIC ,,LUCIAN BLAGA”, CLUJ-NAPOCA
- elevii clasei a IV- a A – ŞCOALA ,,GEORGE COŞBUC”, BAIA MARE
- elevii clasei a III- a E – ŞCOALA NICOLAE IORGA, BAIA MARE
- elevii clasei a IV-a - ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII, OCNA ŞUGATAG
INSTITUŢIILE CARE SUNT IMPLICATE ÎN DERULAREA PROIECTULUI:
LICEUL TEORETIC ,,LUCIAN BLAGA”, CLUJ-NAPOCA
ŞCOALA ,,GEORGE COŞBUC”, BAIA MARE
ŞCOALA ,,NICOLAE IORGA”, BAIA MARE
ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII, OCNA ŞUGATAG
TERMENE LIMITĂ PENTRU REALIZAREA PROIECTULUI:
13-14 OCTOMBRIE 2006
25-26 MAI 2007
RESURSE MATERIALE:
- proiect susţinut de părinţi;
- eventuali sponsori;
EVALUAREA PROIECTULUI
prin produse:
- portofolii, proiecte, postere, albume,pliante,panouri,articole în presă şi în revista şcolii, fotografii, jurnale, CD-uri,filme
PROIECT DE PARTENERIAT REALIZAT DE:
•INSTITUTOR MARIA DRAGOŞ, COORDONATOR PROIECT- ŞCOALA ,,GEORGE COŞBUC”, BAIA MARE
DIRECTOR: PROF. LEONTINA HAIDUC
•ÎNVĂŢĂTOR CAMELIA ANGHELUŢĂ - ŞCOALA “NICOLAE IORGA”, BAIA MARE
DIRECTOR: PROF. BOLOŞ MIHAI
•ÎNVĂŢĂTOR FLOAREA DORINA TARŢA - LICEUL TEORETIC ,,LUCIAN BLAGA”, CLUJ-NAPOCA
•INSTITUTOR ALINA BOŞCA - LICEUL TEORETIC ,,LUCIAN BLAGA”, CLUJ-NAPOCA
DIRECTOR: PROF. LAURA TOMESCU
•ÎNVĂŢĂTOR TUDORIŢA POPA-DUMA - ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII, OCNA ŞUGATAG
•ÎNVĂŢĂTOR ILEANA ŞANDOR - ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII, OCNA ŞUGATAG
DIRECTOR: PROF. NECULA VASILE
INSTITUŢIILE CARE APROBĂ PREZENTUL PROIECT DE PARTENERIAT:
INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI CLUJ
INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI MARAMUREŞ
Inspector şcolar general,
Prof. Sandu Pocol
Inspector cu probleme de consiliere, activităţi educative şcolare şi extraşcolare
Prof. Amelia Baciu
Inspector învăţământ primar şi alternative educaţionale
Inst. Lucretia Timocea
Prin raportare la actualul context social, politic, economic, cultural, este cert că actuala generaţie pe care o formăm va beneficia de avantajul unor mobilităţi fără precedent care reclamă o capacitate de adaptare sporită, fiind totodată expusă unei varietăţi informaţionale şi culturale într-o manieră care devansează net achiziţiile şi competenţele generaţiilor anterioare.
Cu un deceniu în urmă, Consiliul Europei, sublinia rolul crucial al învăţământului în formarea unor indivizi independenţi şi responsabili, subliniere a cărei rezonanţă este cu atât mai accentuată de ritmul actual de evoluţie a societăţii.
Pornind de la aceste premise, sistemului educativ îi revine aşadar indiscutabil misiunea de a cultiva elevilor un ansamblu de atitudini şi competenţe esenţiale în următoarele domenii cheie:
- pregătirea pentru viaţa într-o societate democratică;
- pregătirea pentru lumea muncii;
- pregătirea pentru viaţa culturală
Activităţile pe care le vom iniţia în cadrul parteneriatului educaţional au pornit de la considerentul că vârsta şcolară mică poate constitui un punct solid de plecare în vederea realizării unui obiectiv major al educaţiei: pregătirea copiilor pentru a deveni cetăţeni eficienţi, într-o societate deschisă, ţinând cont că la această vârstă fragedă se modelează competenţele cognitive, afective şi participative, cu ecou puternic în plan atitudinal şi comportamental.
Astfel, elevii vor învăţa să gândească complex, critic, îşi vor dezvolta gândirea multicauzală care va favoriza identificarea unor soluţii multiple pentru situaţiile multiple cu care se vor confrunta în viaţă, vor experimenta abilităţi de negociere, de rezolvare de probleme, de toleranţă şi empatie, vor fi sensibilizaţi pentru receptarea şi înţelegerea diverselor culturi.
OBIECTIVELE SPECIFICE PROIECTULUI:
- să localizeze pe hartă statele care sunt membre ale U.E. ;
- să colecţioneze imagini reprezentative din diferite state membre U.E., pe care să le valorifice în realizarea unor postere;
- să se familiarizeze cu principale simboluri ale U. E. (ziua Europei, drapelul european, imnul european, valorile monetare);
- să identifice obiceiuri, tradiţii, interese comune ale copiilor din ţări diferite;
- să manifeste respect vizavi de recunoaşterea şi abordarea adecvată a diversităţii culturale;
- să respecte drepturile copilului, eliminându-se discriminarea de orice natură;
- să stabilească relaţii de prietenie care să constituie fundamentul unui comportament tolerant care să stimuleze respectul, înţelegerea şi cooperarea;
- să îşi asume roluri şi responsabilităţi în viaţa socială;
ACTIVITĂŢILE INIŢIATE:
1. ,,Europa – prin suflet de copil”: - forum de discuţii cu tema ,,Eu, viitor cetăţean european” (Sala Europa, Primăria Baia Mare), întâlnire cu primarul oraşului şi primarul copiilor din Baia Mare
- prezentarea produselor activităţii elevilor
2. ,,Maramureş – între tradiţii şi modernism”: - excursie în Maramureşul istoric (Ocna Şugatag)
3. ,,Flacăra Prieteniei” – foc de tabără şi jocuri distractive
4. ,,Tradiţii şi spiritualitate maramureşeană” – vizită la Mănăstirea Bârsana şi popas la Muzeul Ţăranului
5. ,,Florile adâncurilor Maramureşului” – vizită la Muzeul de Mineralogie din Baia Mare
6. ,,Din tainele naturii” – vizită la Grădina Zoologică şi la Planetariul din Baia Mare
BENEFICIARII PROIECTULUI(Grup tinta):
- elevii claselor a III- a A şi a IV- a C – LICEUL TEORETIC ,,LUCIAN BLAGA”, CLUJ-NAPOCA
- elevii clasei a IV- a A – ŞCOALA ,,GEORGE COŞBUC”, BAIA MARE
- elevii clasei a III- a E – ŞCOALA NICOLAE IORGA, BAIA MARE
- elevii clasei a IV-a - ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII, OCNA ŞUGATAG
INSTITUŢIILE CARE SUNT IMPLICATE ÎN DERULAREA PROIECTULUI:
LICEUL TEORETIC ,,LUCIAN BLAGA”, CLUJ-NAPOCA
ŞCOALA ,,GEORGE COŞBUC”, BAIA MARE
ŞCOALA ,,NICOLAE IORGA”, BAIA MARE
ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII, OCNA ŞUGATAG
TERMENE LIMITĂ PENTRU REALIZAREA PROIECTULUI:
13-14 OCTOMBRIE 2006
25-26 MAI 2007
RESURSE MATERIALE:
- proiect susţinut de părinţi;
- eventuali sponsori;
EVALUAREA PROIECTULUI
prin produse:
- portofolii, proiecte, postere, albume,pliante,panouri,articole în presă şi în revista şcolii, fotografii, jurnale, CD-uri,filme
PROIECT DE PARTENERIAT REALIZAT DE:
•INSTITUTOR MARIA DRAGOŞ, COORDONATOR PROIECT- ŞCOALA ,,GEORGE COŞBUC”, BAIA MARE
DIRECTOR: PROF. LEONTINA HAIDUC
•ÎNVĂŢĂTOR CAMELIA ANGHELUŢĂ - ŞCOALA “NICOLAE IORGA”, BAIA MARE
DIRECTOR: PROF. BOLOŞ MIHAI
•ÎNVĂŢĂTOR FLOAREA DORINA TARŢA - LICEUL TEORETIC ,,LUCIAN BLAGA”, CLUJ-NAPOCA
•INSTITUTOR ALINA BOŞCA - LICEUL TEORETIC ,,LUCIAN BLAGA”, CLUJ-NAPOCA
DIRECTOR: PROF. LAURA TOMESCU
•ÎNVĂŢĂTOR TUDORIŢA POPA-DUMA - ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII, OCNA ŞUGATAG
•ÎNVĂŢĂTOR ILEANA ŞANDOR - ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII, OCNA ŞUGATAG
DIRECTOR: PROF. NECULA VASILE
INSTITUŢIILE CARE APROBĂ PREZENTUL PROIECT DE PARTENERIAT:
INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI CLUJ
INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI MARAMUREŞ
Inspector şcolar general,
Prof. Sandu Pocol
Inspector cu probleme de consiliere, activităţi educative şcolare şi extraşcolare
Prof. Amelia Baciu
Inspector învăţământ primar şi alternative educaţionale
Inst. Lucretia Timocea
